L4

Naar aanleiding van de spreekbeurt leerden we met het ZIZO-spel de afdeling informatieve boeken beter kennen. We leerden ook opzoeken op een efficiënte manier. Het werd een fijne namiddag.

Voorlezen, dat is lezen met je oren. Of luisteren met je ogen. Het is avonturen beleven met je ogen dicht, en het is met je ogen wijd open meekijken in het boek. Het is niks van het verhaal missen, hoe groot of klein je ook bent, en hoe goed of minder goed je zelf leest. […]

In de lessen taal leerden we over instructies: teksten die ons vertellen wat we wel of niet mogen of moeten of hoe we iets moeten doen. De leerlingen mochten hun eigen land verzinnen, hun eigen steden, rivieren, gebergtes benoemen en ook hun eigen koning en koningin een naam geven. Daarna mochten ze het reglement van hun […]

Het is zo mooi om de kinderen samen voor hetzelfde doel te zien gaan, hoe ze daarbij leren van elkaar en hoe ze ook bijleren over zichzelf. Bij groepswerk gaat het niet alleen om het product dat ze samen afwerken, maar minstens even belangrijk is het proces dat ze daarbij doorlopen.  En omdat ik graag […]

Tijdens de eerste bezoeken aan de bib met de klas mogen de leerlingen hun boek kiezen op basis van hun leeftijd en interesse in de bib zelf. Ze kijken naar de kleur van het bandje en de pictogrammen op de rug van het boek.  Maar voor het derde bezoek mochten de leerlingen tijdens het hoekenwerk […]

De leerlingen van het derde en vierde leerjaar brachten een bezoek aan het militair oorlogskerkhof in Adegem, naar aanleiding van Wapenstilstand.  Traditiegetrouw kregen zij een poppy opgespeld. Ze vulden hun naam in in het register, zochten één bepaald graf via een code en hoorden info over bepaalde soldaten en hun nationaliteiten of geloof. Een interessante […]

Om in de herfst- en Halloweensfeer te komen deden we net voor de herfstvakantie nog eens hoekenwerk. Dit keer met het derde en het vierde leerjaar samen. Er waren knutselactiviteiten, een gezelschapsspel, tablets en een spelletjesbundel. Hieronder wat sfeerbeelden van de (weer veel te korte) namiddag.

In het vierde leerjaar gaat het in de lessen taal over instructies, stappenplannen. De leerlingen leren zelf een stappenplan te begrijpen en uit te voeren maar ook om een stappenplan mondeling uit te leggen en te ondersteunen met een demonstratie. Daarvoor gingen ze langs in het eerste en tweede leerjaar, om de kinderen hun veters […]

Naar aanleiding van ons jaarthema namen we met de tweede graad deel aan de Meetjeslandse spreukenwandeling. Aan de ramen van de apotheken, dokters, kinesisten, het woonzorgcentrum hingen veerkrachtige spreuken. Die gingen wij zoeken om daar even bij stil te staan. Het werd ondertussen ook een leerwandeling waarbij we onze plaats als voetganger in het verkeer […]

De vernieuwde versie van de scholenveldloop viel bij veel leerlingen in de smaak. Deelnemen is belangrijker dan winnen, dat was de boodschap, iedereen mag trots zijn!